“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”千年之前，《管子·权修》中的醒世恒言，早已将人才之于国家命脉的要义刻入华夏文明的基因。回溯长河，从春秋管仲改革成就齐桓霸业，到秦汉“察举”“征辟”网罗天下英才；从隋唐科举打破门阀桎梏，到两宋“与士大夫治天下”的文治昌明，一部中华文明演进史，几乎就是一部人才选拔、培育、任用思想的实践史与革新史。王朝的兴衰更迭，文明的起伏波澜，往往系于其能否识才、聚才、用才。“得人者昌，失人者亡”，这八个字，道尽千古不易之至理。
步入现代民族国家建构与激烈国际竞争的新纪元，人才的内涵与外延发生深刻嬗变，其战略地位更被提升至前所未有的高度。科技浪潮澎湃汹涌，知识经济主导全局，综合国力较量日趋聚焦于人才竞争这一看不见硝烟的核心战场。核心技术“要不来、买不来、讨不来”的现实困境，警醒我们：实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。这要求我们的人才观念，必须从传统“仕进”之才，拓展至覆盖基础研究“无人区”的探索者、突破“卡脖子”技术的攻坚者、驾驭新兴产业浪潮的开拓者、扎根乡土振兴的实践者等更为广阔多元的谱系。人才，已成为驱动高质量发展、塑造国家竞争优势最活跃、最持久、最根本的战略资源。
然而，真正激活人才这一“第一资源”，使其如泉涌流、竞相迸发，远非朝夕之功。它呼唤一场从理念到体制的深刻变革，一套“聚天下英才而用之”的系统工程。
展开剩余56%首要在于营造“近者悦、远者来”的生态沃土。这要求我们破除束缚创新的体制机制障碍，打破学历、资历、身份等隐性壁垒，建立以创新能力、质量、实效、贡献为核心的评价导向。如同古人所言“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，今天的我们，更需以海纳百川的胸怀，为各类人才开辟脱颖而出的通道，让潜心研究的“冷板凳”坐出热度，让奇思妙想获得市场检验的舞台。
核心在于构筑“人尽其才、才尽其用”的广阔舞台。人才的价值在于使用，最大的浪费是闲置。需推动人才链、创新链、产业链深度融合，将人才优势转化为发展动能。无论是国家重点实验室、重大科技基础设施，还是乡村振兴一线、基层治理前沿，都应成为人才施展抱负的疆场。要赋予科学家更大的技术路线决定权和资源调度权，让创新创业者有充分的市场试错空间，让技能大师在关键工艺环节发挥定鼎之力，形成各类人才在各得其所、各展所长的生动局面。
长远在于夯实“十年树木，百年树人”的培育根基。人才振兴，基础在教育。必须坚持教育优先发展，深化教育改革，着力培养学生的创新精神与实践能力。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，需优化学科布局，加强基础学科、交叉学科、新兴学科建设，培养更多战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。同时，需弘扬科学精神与工匠精神，在全社会推动形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围，使人才发展获得最深沉的文化支撑。
“功以才成，业由才广。”站在民族复兴的关键节点，人才振兴的宏图已徐徐展开。这不仅是发展命题，更是时代赋予我们的战略考题。唯有以前所未有的决心与力度，全方位培养、引进、用好人才，才能在这场关乎国运的人才竞争中赢得主动、赢得优势、赢得未来，为中华民族的巍巍巨轮驶向伟大复兴的彼岸，提供最磅礴、最持久的智力引擎与人才支撑。
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